Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 3 – QUÍMICA 3º SECUNDARIA
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración (ppm) en la comunidad
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Ciencias, Arte, Ética)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Desinterés

OBJETIVO (Propósito Disciplinares de Aprendizaje, PDA):
Sistematizar información de diferentes fuentes, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (en ppm) en el aire, agua y suelo de su comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y despertar interés.

1. Dinámica de sensibilización artística:

   
   
   
   
   • Proyectar imágenes, sonidos y breves videos de contaminación local (pueden ser de la comunidad o cercanas) acompañados de música ambiental triste.
   
   
   • Preguntar:
     
     
     • ¿Qué sienten al ver/escuchar esto?
     
     
     • ¿Han notado algo similar en su comunidad?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Vinculación a la vida diaria:

   
   
   
   
   • Motivar preguntas:
     
     
     • ¿Quién conoce un río, parque o calle de la comunidad que se vea afectado por basura, humo o suciedad?
     
     
     • ¿Por qué creen que pasa esto?
     
     
     
     
   
   
   • Consigna estética: Les pido que piensen en una palabra o frase para describir cómo les gustaría que fuera el ambiente donde viven, lo anotan en una hoja y la decoran rápidamente con color.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Descubrir, indagar y sistematizar información sobre contaminantes y su concentración.

1. Exploración guiada (Trabajo en equipos):
   
   
   • Se forman equipos de 4 o 5 estudiantes.
   
   
   • Cada equipo recibe