Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica | Pensamiento crítico | Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan y la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y la naturaleza.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

1. Apertura (10 minutos)

• Inicio con diálogo: Sentados en círculo, la maestra pregunta:
  “¿Recuerdan una vez en la que hayan visto o cuidado una planta o animal? ¿Cómo se sintieron?”
  Se promueve que todos compartan una breve anécdota.


• Presentación del problema:
  La maestra plantea la situación-problema:
  “En la escuela hemos notado que a veces se tiran papeles en el patio, se arrancan hojas de las plantas y algunos insectos son pisados. ¿Qué piensan que sucede con la naturaleza cuando no la cuidamos ni mostramos respeto? ¿Cómo podríamos sentirnos si fuéramos una planta o un animal en ese lugar?”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Análisis del problema (ABP):
  En equipos pequeños (4-5 niños), se les entrega una lámina con dibujos de una escuela, algunos niños tirando basura, otros cuidando plantas e insectos.
  Indicaciones: Observen la imagen y respondan:
  
  
  • ¿Qué sucede en la imagen?
  
  
  • ¿Cómo se sienten los ser