Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1

Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a trabajar en clase:
“En nuestra escuela vamos a celebrar una fiesta importante de México. Todos quieren decorar el salón y prepararse, pero algunos niños no saben qué símbolos usar ni cómo convivir respetando las ideas y tradiciones de todos. ¿Cómo podemos ayudar a que todos comprendan qué significan los símbolos patrios y cómo convivir respetando nuestras diferencias?”

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)
Ambiente inclusivo y motivación

• Recibo a los niños en círculo, adaptando la disposición para quienes necesiten movilidad diferente.


• Presento imágenes grandes y claras de la bandera, el escudo y el himno nacional mexicano, junto con fotografías de celebraciones y conmemoraciones de diferentes regiones y culturas de México.


• Pregunto abiertamente:
  – ¿Qué ven en estas imágenes?
  – ¿Alguna vez han visto estos símbolos? ¿Dónde?
  – ¿Cómo se sienten cuando los ven o escuchan?

Desarrollo (25 minutos)
Actividades interdisciplinarias con enfoque intercultural e inclusivo

• Les propongo el problema:
  “En nu