Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Judith Salazar
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Nivel: Primaria 1° (6 a 8 años)



Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Integración interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico



1. Propósito de Aprendizaje (PDA)


Al finalizar la sesión, las y los estudiantes describirán y reconocerán la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos, microorganismos) y los componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles, aire, entre otros) presentes en su entorno, reflexionando sobre su cuidado, respeto y empatía hacia ellos.



2. Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)


Dinámica de sensibilización artística: “Cierra los ojos, escucha y siente tu entorno”



  • Invita a los niños y niñas a sentarse en círculo y cerrar los ojos.

  • Coloca sonidos ambientales (agua, cantos de aves, viento, animales).

  • Guía una breve visualización:
    “Imagina que eres un pequeño explorador en un lugar lleno de vida. ¿Qué sonidos escuchas? ¿Qué animales o plantas crees que hay cerca?”

  • Al abrir los ojos, cada niño comparte qué sintió o imaginó.

  • Explica que hoy van a descubrir quiénes viven junto a nosotros en la naturaleza y cómo podemos cuidarlos.



Desarrollo (25 minutos)


Problema generador:
“En nuestro barrio, algunas personas tiran basura, no cuidan las plantas ni los animales que hay alrededor… ¿Qué pasaría si todos en la colonia hicieran lo mismo?”


Actividades:


**1. Lluvia de ideas (pensami