Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad esperada de los alumnos: 6 a 8 años
Asignatura: Artes (proyecto interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Educación inclusiva, convivencia, artes y experiencias estéticas

Título de la sesión:
¡Imaginemos juntos! Creando personajes para convivir mejor

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños creen personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, con la finalidad de representar distintas formas de ser y estar en el mundo, promoviendo la convivencia desde la inclusión.

Metodología:
Proyecto comunitario: Vamos a imaginar y crear personajes que podrían vivir en nuestro salón, escuela o comunidad. Usaremos la imaginación, el dibujo, el movimiento y la voz para representarlos juntos.

Secuencia de la sesión

1. Motivación e inicio (10 minutos)

• Recibe al grupo en círculo, propiciando un ambiente de confianza y respeto.


• Presenta una narración breve y sencilla que aborde la convivencia y la diversidad, como por ejemplo el cuento:
  "La familia de los colores", donde cada color representa una forma de ser y, aunque al principio no se llevan bien, descubren que juntos pueden hacer cosas hermosas como un arcoiris.


• Haz preguntas abiertas: ¿Cómo creen que se siente cada color? ¿Hay alguno que se parece a ti? ¿Por qué?


• Invita a los alumnos a compartir si han sentido que son diferentes a los demás, o si han conocido a alguien que pie