Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Planeación de Clase: “Cuerpos geométricos y sus características”
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1

Propósito Didáctico y de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos clasifiquen objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales) y construyan algunos usando cajas, bloques o cubos.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

Enfoque de Inclusión e Interculturalidad crítica:
Comienza con un saludo afectuoso y una breve dinámica donde cada niño(a) mencione cómo se siente hoy en su lengua materna. Si hay alumnos que hablen una lengua indígena, invítalos a compartir cómo se dice “Hola” o “Estoy bien” en su idioma.

Situación problemática:
Muestra una caja, un balón y una lata de frijoles y colócalos en el centro del grupo. Haz preguntas detonadoras para trabajar el desinterés:

• “¿Han visto estas cosas en casa o en la calle?”


• “¿Les gustaría saber cómo se llaman sus formas y cómo se usan en otras partes del mundo o en casa?”


• “¿Creen que pueden construir algo con estas formas?”

Comenta que hoy aprenderán a observar muy bien los objetos y sus formas, ¡como si fuéramos exploradores de objetos!

Desarrollo (25 minutos): Indagando los cuerpos geométricos

Indagación guiada:

1. Exploración grupal (10 minutos):
   
   
   • Reparte a cada equipo una pequeña caja, una pelota, un bote cilíndrico, algunas tapas, un dado y bloques o cubos de madera/plástico.
   
   
   • Pide que los toquen, los observen y los describan. Haz preguntas guiadas:
     
     
     • “¿Qué partes tienen planas y cuáles son curvas?