Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología Secundaria 1º
Sesión 1 de 3: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Atención al desinterés

Propósito y Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico, para tomar decisiones responsables que permitan prevenir y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.

Inicio (10 minutos): Activación, Inclusión y Motivación

1. Actividad de Rompehielos:
Haz una pregunta detonadora al grupo:
¿Qué sería de nuestra vida diaria si no tuviéramos energía?
Pide a los estudiantes que, en parejas, mencionen tres cosas que dependen de la energía y expliquen por qué son importantes para ellos.

2. Inclusión:
Recoge respuestas y destaca la importancia de las diferentes perspectivas. Asegúrate de dar la palabra a estudiantes que no suelen participar y adapta ejemplos para incluir diversas realidades (rural/urbana, discapacidades, etc.).

3. Relación con su entorno:
Conecta la importancia de la energía con situaciones de su vida cotidiana:
“La energía nos permite desde cargar el celular, hasta iluminar nuestro barrio o cocinar. ¿Les ha tocado un apagón? ¿Cómo cambia eso su día?”

4. Presentación del propósito de la clase:
“Hoy vamos a descubrir juntos cómo la energía es parte de todo lo que usamos y cómo nuestras decisiones pueden hacer la diferencia para nosotros, la sociedad y el planeta.”

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