La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Victor Pavia
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Comunidad
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Conociendo mi comunidad y sus retos de convivencia



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las y los estudiantes diseñarán, bajo los principios de respeto y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.



ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje servicio
ENFOQUE TRANSVERSAL: Convivencia e inclusión
INTERDISCIPLINARIEDAD: Formación Cívica y Ética, Ciencias Sociales y Lengua



Fase de Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos: Dinámica “¿Qué es mi comunidad?”



  • Pregunta detonadora: “¿Qué creen que significa ‘comunidad’? ¿Qué personas y espacios forman parte de ella?”

  • Se invita a estudiantes a compartir ejemplos de su vida cotidiana (escuela, colonia, familia, parque, deportivo, iglesia, etc).

  • Se forman pequeños equipos heterogéneos (considerando diversidad e inclusión). Cada equipo dibuja en una hoja qué personas y espacios consideran esenciales en su comunidad (apoyo visual para quienes lo requieran).


Enlace con la vida cotidiana:
Se promueve que todos participen, adaptando el lenguaje y permitiendo que puedan expresarse ya sea oralmente, escribiendo o con dibujos.



Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad central: “¿Cómo convivimos?” (Aprendizaje Servicio e Interdisciplinariedad)



  1. **Identificación de retos de conviv