"Descubriendo el Camino de los Alimentos"**

YAMILET CALDERA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales (Enfoque interdisciplinar con Vida Saludable y Pensamiento Crítico)
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo
Tema central: Alimentación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.



SESIÓN 1: "Descubriendo el Camino de los Alimentos"


Propósito de la sesión:


Que los estudiantes, a través de la indagación, exploren y representen el trayecto de los alimentos en el cuerpo humano, reconociendo la función de los principales órganos del sistema digestivo y su importancia para una vida saludable.



Secuencia didáctica:



1. Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos (Preguntas generadoras)



  • Plantea preguntas abiertas para el grupo:

    • ¿Qué sucede con los alimentos cuando los comemos?

    • ¿Por qué es importante comer bien?

    • ¿Han escuchado lo que es la digestión?



  • Muestra imágenes de alimentos típicos de la región para conectar el contenido con el contexto sociocultural.

  • Explica que hoy descubrirán el “viaje” que hacen los alimentos dentro de nuestro cuerpo y cómo esto nos ayuda a estar sanos y fuertes.


Enfoque de pensamiento crítico:
Invita a los alumnos a reflexionar:
“¿Qué pasaría si sólo comiéramos dulces o comida chatarra todos