Azar y probabilidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5 – AZAR Y PROBABILIDAD
Tercer grado de Secundaria | Matemáticas | Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos resuelven problemas donde analizan las características de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes, empleando el pensamiento crítico para comunicar sus razonamientos y proponer estrategias.

Metodología:
Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Bienvenida y contexto:
  ¡Hola, chicos y chicas! Hoy iniciaremos un viaje por un tema que usamos todos los días sin darnos cuenta: el azar y la probabilidad. ¿Han jugado alguna vez a lanzar una moneda, los dados o lotería? Todas esas actividades están relacionadas con las matemáticas y con el azar.

  
  



• Pregunta detonadora (para pensar y responder en voz alta o escribir en una hoja):
  “Si lanzo una moneda, ¿puedo predecir qué va a salir? ¿Qué pasaría si lanzo dos monedas? ¿Es igual de probable que salga cara y cruz? ¿Por qué?”

  
  



• Breve lluvia de ideas:
  Invita a los y las estudiantes a compartir ejemplos de situaciones en su vida diaria donde intervenga el azar (juegos, elección de equipos, rifas, clima, etc.).
  Palabras clave en el pizarrón: Azar, Probabilidad, Evento, Independiente, Complementario, Mutuamente excluyente.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada y resolución colaborativa

• Planteamiento de reto:
  Divídanse en equipos de 4. Cada equipo recibirá una bolsa con 10 fichas (5 rojas y 5 azules)