Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Juan Uriegas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: ¿Cómo el uso y gestión del agua impactó el desarrollo de las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción: 45 minutos



  1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su relación con el uso y gestión del agua.

  2. Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en nuestras vidas.

  3. Presentación de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china y su relación con el agua.

  4. Planteamiento del problema central: ¿Cómo el uso y gestión del agua impactó el desarrollo de estas civilizaciones?

  5. Organización de equipos y asignación de roles.


Sesión 2 - Investigación: 45 minutos



  1. Investigación en equipos sobre el uso y gestión del agua en las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

  2. Apoyo a la comprensión lectora: Realización de actividades de lectura y análisis de textos relacionados con el tema.

  3. Recopilación de información relevante y organización de los datos obtenidos.

  4. Elaboración de un mapa conceptual o infografía que muestre las principales características del uso y gestión del agua en cada civilización.


Sesión 3 - Análisis y discusión: 45 minutos



  1. Presentación de los mapas conceptuales o infografías elaborados por cada equipo.

  2. Debate y discusión en grupos sobre las similitudes y diferenc