Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase
Asignatura: Artes I (Secundaria)
Grado: 1º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Atención al desinterés, interdisciplinariedad
Enfoque: Artes y experiencias estéticas & Pensamiento crítico
Sesión: 1 de 6

Propósito del Aprendizaje (PDA):
Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación e introducción:

1. Saludo y breve plática para conectar emocionalmente.


2. Presentar la siguiente pregunta detonadora escrita en un cartel:
   ¿Han notado algún problema en su comunidad o escuela que les gustaría cambiar o mejorar?


3. Breve lluvia de ideas: Cada estudiante nombra un problema que percibe en su entorno (puede ser contaminación, discriminación, bullying, violencia, desinterés en clase, etc.).


4. Plenaria breve: El docente escucha activamente y valida las aportaciones, subrayando cómo el desinterés también forma parte de los problemas que se pueden abordar.

Enfoque estético:
El docente introduce la idea de que el arte nos ayuda no solo a ver los problemas, sino a sentirlos, compartirlos y también buscar soluciones creativas y críticas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Dinámica interdisciplinar y vivencial:

1. Mini-galería visual y sonora:
   El docente presenta brevemente, a través de una proyección o imágenes impresas, ejemplos