Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoques transversales: Inclusión y Igualdad de género
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Identificación y comprensión de la función y características principales de la narración

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que las alumnas y los alumnos identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

   
   

   Saludo inclusivo y breve dinámica rompe hielo:
   “¡Buenos días a todas y todos! Hoy iniciaremos una aventura juntos para conocer cómo contar historias, sobre cosas que han pasado y cosas que pasan hoy.”

   
   

   Presentación del propósito:
   “Vamos a descubrir qué es una narración, para qué sirve, y cómo podemos usarla para contar lo que sucede en nuestra familia, nuestra comunidad o nuestra escuela.”

   
   

   Activación de conocimientos previos:
   Pregunte:

   
   
   
   
   • ¿Han contado alguna vez a alguien algo que les pasó?
   
   
   • ¿Han escuchado a sus abuelas, abuelos, mamás o papás contar historias del pasado?
     Motive la participación de niñas y niños por igual, alentando las respuestas de todas y todos.
   
   
   
   

2. Desarrollo (25 minutos)

   
   

   *Entrega una pequeña historieta impresa en hojas grandes (asegúrese de que las imágenes sean inclusivas, con representación de niñas y niños, y diversidad de personas). Si hay estudiantes que requieren adaptaciones, apoye con pictogramas o lectura e