Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Aprendizaje por indagación, Trabajo en equipo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante identifica y traza las rectas notables en la circunferencia (diámetro, radio, cuerda y secante) y comprende las relaciones entre ellas a partir de la indagación y el trabajo colaborativo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Despertar la curiosidad y activar conocimientos previos.

• El docente inicia la clase presentando tres objetos del entorno escolar: una tapa de botella (circunferencia y círculo), una pelota (esfera) y una regla.


• Pregunta detonadora: “¿Qué formas ven en estos objetos?, ¿qué diferencias encuentran entre ellos?”


• Los alumnos discuten en parejas (Trabajo en equipo) y anotan diferencias y similitudes.


• En plenaria, se comparte: “¿Qué cosas de la vida diaria tienen forma de circunferencia, círculo o esfera?”


• El docente introduce el reto de la sesión: “Hoy, vamos a investigar cómo se forman estas figuras geométricas y cuáles son sus partes más importantes.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Guiar la indagación y la construcción colaborativa del conocimiento.

Actividad 1: Exploración guiada (10 minutos)

• Se reparte a cada equipo un compás, hoja blanca y lápiz.


• Cada equipo debe dibujar una circunferencia, siguiendo indicaciones del docente.


• Pregunta: ¿Qué partes pueden identificar en la figura que hicieron?

Actividad 2: Búsqueda y descubrimiento (15 minutos)

• El docente reparte tarjetas con palab