Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Ciencias Naturales)
Grado: 3° de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y perspectiva intercultural crítica
Problema transversal: Alimentación saludable en la comunidad
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo nuestra comunidad y sus historias

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)

Que las y los estudiantes identifiquen eventos importantes de la historia de su comunidad —como la fundación, logros, personas o lugares destacados— que son motivo de orgullo compartido, para fortalecer su identidad individual y colectiva.

Inicio (10 minutos): Activando saberes previos y motivación

Saludo e inclusión:
La maestra o el maestro saluda a todas y todos los alumnos, asegurándose de mencionar sus nombres y de dar la bienvenida a quienes tengan alguna discapacidad, pertenezcan a comunidades originarias o tengan cualquier otra característica cultural, mostrando que cada uno es valioso. Se utiliza lenguaje claro, pausado y con apoyos visuales (láminas, pictogramas, si es necesario).

Pregunta detonadora:
“¿Saben cómo empezó nuestra comunidad? ¿Conocen a alguna persona, lugar o historia especial de aquí que les haga sentir orgullosos de vivir aquí?”

Dinámica rápida:
En equipos, los estudiantes dibujan de memoria algún lugar popular de la comunidad (plaza, iglesia, parque, mercado, centro de salud, etc.). Quienes no puedan dibujar, pueden describirlo oralmente o con ayuda