Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Azeneth Carreón
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5


Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Lectoescritura



1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad.



  1. Bienvenida y círculo de diálogo

    • Reúne a los niños en círculo en el tapete del aula.

    • Saluda afectuosamente y pregúntales si han visto o usado dinero alguna vez: “¿Quién ha visto monedas o billetes en su casa? ¿Para qué creen que sirven?”.

    • Motiva a compartir experiencias breves sobre en qué situaciones usan dinero en casa, la tienda, el mercado o en su comunidad. Introduce la idea de que en diferentes lugares del mundo, y en diferentes culturas, el dinero puede tener diferentes formas y usos, y que hoy vamos a investigar sobre eso.

    • Enfoque de pensamiento crítico: Fomenta preguntas abiertas: “¿Por qué creen que necesitamos dinero? ¿Qué sucedería si no existiera?”





2. DESARROLLO (25 minutos)


Propósito: Observar, manipular y experimentar con monedas/billetes, y vincularlo a la lectoescritura y la diversidad sociocultural.


A) Exploración e indagación guiada (15 minutos)



  1. Mesa de exploración sensorial & cultural

    • Prepara mesas/bandejas con monedas y billetes reales y de juguete, incluye