Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:
Saludo cálido y breve charla sobre la importancia de sentirse seguros, respetados y bienvenidos en el salón. Recordar las normas de convivencia y que todos somos diferentes pero igual de valiosos.

Activación de conocimientos previos:
Narrar una breve historia sencilla y cercana:
“Un día, llegó una niña nueva a la escuela. Ella hablaba un idioma diferente y tenía una silla de ruedas. Algunos niños no querían jugar con ella porque era ‘diferente’. ¿Cómo creen que se sintió? ¿Alguna vez han visto algo así en la escuela, en su casa o en la calle?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del problema (ABP):
Se presenta una “situación problema” relacionada con la convivencia:
“Imaginemos que en nuestro salón un compañero no quiere jugar con otro porque tiene el cabello de otro color, o porque usa lentes, o porque viene de