Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE DE MATEMÁTICAS: SESIÓN 1 DE 3

Contenido:
Ecuaciones lineales y cuadráticas
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Lectoescritura, Aprendizaje por indagación
Meta de la sesión (PDA): Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

INICIO (10 minutos)

Bienvenida y activación de conocimientos previos

• Saludo cordial y breve dinámica de rompehielo (pregunta: “¿Dónde usamos las ecuaciones en la vida diaria?”).


• Comentarios en voz alta y lluvia de ideas en el pizarrón; se promueve que todos participen, favoreciendo la inclusión (por ejemplo, permitiendo respuestas orales o escritas según preferencia).


• Se presenta un problema contextualizado:
  “Imagina que vas a una tienda con tu amigo. Compran juntos dos refrescos y un paquete de galletas y pagan $40. Otro día, compran un refresco y dos paquetes de galletas y pagan $50. ¿Cuánto cuesta cada artículo?”


• Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían resolverlo y qué información necesitan.


• Atención a la lectoescritura: Se pide que lean el problema en voz alta (de forma alternada) y subrayen datos importantes, promoviendo la comprensión lectora.

DESARROLLO (30 minutos)

Indagación guiada y construcción de significado

• Trabajo en parejas: Se forman equipos diversos e inclusivos (cuidando que todos tengan oportunidad de participar) y se les entrega el problema impreso con espacio para anotaciones.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cómo podrían organizar la información?
  
  
  • ¿A qué podría correspond