Introducción al álgebra.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas mediante lectura y escritura, desarrollo de habilidades matemáticas

Metodología seleccionada: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Matemáticas, Lengua y Literatura, Historia

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y contexto socio-cultural

• El docente inicia preguntando a las y los alumnos:
  “¿Han notado cómo en nuestra vida cotidiana, las formas cuadradas y rectangulares están en muchos lados? Piensen en las artesanías indígenas de México, como los tapetes o mosaicos talavera: ¿alguna vez han contado cuántos cuadritos los forman o cómo se construyen?”


• Presenta una imagen de un tapete tradicional mexicano (como los de Oaxaca o Puebla) compuesto por mosaicos cuadrados y rectangulares.


• Se invita a los estudiantes a que escriban brevemente en su cuaderno:
  ¿De qué formas puedo calcular el área de esta figura? ¿Cómo lo han hecho antes?


• Se les pide compartir sus respuestas con un compañero(a) y reflexionar sobre la importancia de saber calcular áreas en la vida diaria.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Indagación guiada: Descubriendo el álgebra en áreas

A. Lectura breve y diálogo crítico (5 minutos)

• El docente reparte un pequeño texto informativo donde se explica cómo las culturas prehispánicas usaban patrones geo