Sesión 1 de 1**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 1

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA):
Que las y los alumnos resuelvan de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Disciplina)

Secuencia Didáctica (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación

• Recibo a los niños en círculo en la alfombra, saludando y mencionando lo felices que estamos de aprender juntos.


• Presento con imágenes y objetos reales (frutas de plástico, bloques, muñequitos) el tema de hoy: “Hoy vamos a descubrir cómo los números nos ayudan a resolver problemas de la vida diaria, como cuando jugamos, compartimos juguetes o repartimos la merienda”.

Planteamiento del problema

• Explico: “A veces, cuando estamos en la clase y necesitamos repartir los colores, los juguetes, o cuando juntamos cosas para jugar, usamos los números sin darnos cuenta. ¿Cómo podríamos repartir 6 bloques entre 3 niños? ¿Qué pasa si un amigo no quiere jugar y se lleva sus bloques?”


• Hago preguntas abiertas para activar el pensamiento crítico: “¿Qué creen que pasaría si no supiéramos contar? ¿Qué haríamos si alguien quiere más bloques? ¿Cómo podemos saber si todos tienen igual?”

Introducción de la disciplina

• Les explico: “Una disciplina importante en el salón es aprender a esperar nuestro turno y compartir. Hoy vamos a trabajar juntos y respetar las reglas pa