Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2:

Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Propósito (PDA): Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación artística

• Recibimos a los niños y niñas en círculo, sentados en tapetes de colores.


• Saludamos usando diferentes lenguajes de la comunidad: palabras, gestos, señas, imágenes (láminas) y sonidos (maracas pequeñas).


• Cantamos juntos una canción corta de saludo típica de la comunidad, integrando movimientos corporales sencillos (por ejemplo: levantar manos al decir “hola”, palmear al decir “amigos”).


• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos decir “hola” o expresar si estamos contentos, tristes o si queremos algo?


• Explicamos que hoy jugaremos a comunicarnos usando diferentes formas, para convivir mejor y compartir cómo nos sentimos o lo que necesitamos.


• Inclusión: Si hay niñas/os no verbales o con discapacidad, integramos pictogramas o gestos alternativos.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Juego de Expresión "Así lo digo yo" (15 minutos)

• Presentamos una bolsa llena de objetos e imágenes de la comunid