Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

Planeación didáctica
Grado: 6° de Primaria
Sesión: 1 de 4
Tiempo: 45 minutos
Contenido: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Propuesta interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos identifiquen y analicen anuncios publicitarios reales de productos y servicios de su comunidad, reconociendo características del lenguaje persuasivo, la disposición gráfica y la presencia de adjetivos, figuras retóricas y juegos de palabras. Se busca desarrollar habilidades de comprensión lectora, pensamiento crítico sobre el consumo y valorar la diversidad cultural de su entorno.

Aprendizaje esperado (PDA):
Elabora anuncios publicitarios sobre los productos y servicios ofrecidos en su comunidad, en los que considera la disposición gráfica y el uso de adjetivos, frases adjetivas, adverbios y figuras retóricas como analogías, metáforas, comparaciones, rimas, hipérboles y demás juegos de palabras.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación: Saluda cordialmente y pregunta a las y los alumnos:
  
  
  • ¿Quién ha visto o escuchado un anuncio publicitario últimamente en la tele, radio, la calle o redes sociales?
  
  
  • ¿Recuerdan de qué producto o servicio era? ¿Había algo que les llamara la atención?
  
  
  
  


• Presentación del tema: Explica que, durante las siguientes sesiones, van a trabajar en un proyecto para crear sus propios anuncios publicitarios de productos o servicios que se venden o se o