Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinar con lectoescritura.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos elaboren anuncios publicitarios empleando distintas estrategias textuales para persuadir a su público, cuidando la distribución gráfica (tamaño y colocación del texto e imagen), así como la claridad; recuperando elementos culturales y lingüísticos de la comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación: “¡Descubre el anuncio!”

• El docente proyecta o muestra tres anuncios publicitarios (pueden ser de la tiendita del barrio, un puesto local de comida, o el consultorio de un dentista de la comunidad).


• Se invita a los alumnos a observar y describir: ¿Qué venden o promocionan? ¿Cómo usan las imágenes y los textos para llamar la atención?


• Preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué palabras te llamaron la atención?
  
  
  • ¿Qué imágenes se te quedaron grabadas?
  
  
  • ¿Te gustaría ir a ese lugar o comprar ese producto? ¿Por qué?
  
  
  
  

Propósito: Motivar la observación consciente de los elementos gráficos y textuales de la publicidad cotidiana; conectar con los referentes culturales de la comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Análisis guiado (Lectura y escritura) (10 min)

• En equipos, los alumnos revisan breves anuncios impresos o digitales (s