El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Geografía 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas, interdisciplinaridad (Cuidado del ambiente), Inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indagar sobre el origen, los usos y los problemas del suelo en la localidad

FASE 1 – INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e introducción dinámica

   
   
   
   
   • Saludo inclusivo, asegurando que todos los alumnos se sientan parte del grupo, sin importar sus características o contextos.
   
   
   • Breve video o imágenes motivadoras sobre la importancia del suelo para la vida y la alimentación en el mundo y en la localidad.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Qué pasaría si el suelo donde vivimos desapareciera o se dañara mucho?
   
   
   • Registro de ideas iniciales en el pizarrón (lluvia de ideas). Respetar todas las participaciones, adaptando la comunicación para estudiantes con necesidades educativas (por ejemplo, permitiendo respuestas escritas, orales o con apoyo visual).
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema

   
   
   
   
   • Presentar el siguiente reto: "En nuestra localidad, algunas áreas han perdido su fertilidad o están contaminadas. ¿Por qué sucede esto y cómo afecta nuestra vida y la seguridad alimentaria?"
   
   
   • Explicar que vamos a trabajar en equipos y que exploraremos juntos para buscar respuestas y posibles soluciones.
   
   
   
   

FASE 2 – DESARROLLO (30 minutos)

1. Trabajo en equipos heterogéneos (incluyentes)
   
   
   • Formar equipos asegurando la diversidad (por habilidades, género, intereses, necesidades educativas).
   
   
   • Cada equipo recibe materiales adaptados: texto breve, imágenes, grá