Descubrimiento y práctica básica de movimientos y convivencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Aprendizaje-Servicio
Interdisciplinariedad: Atención a la convivencia

Objetivo (Propósito de Aprendizaje – PDA):
Las niñas y los niños controlan cada vez con mayor precisión sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida:
  Recibimos a las y los niños con música suave y alegre que invite a moverse.
  Nos sentamos en círculo y conversamos sobre cómo se sienten hoy.
  Hacemos una breve dinámica de respiración: todos/as juntos/as inhalamos y exhalamos, sintiendo nuestro cuerpo.

  
  



• Motivación y presentación del reto:
  Les platico: “Hoy vamos a aprender a usar muy bien nuestras manos y nuestros sentidos para ayudar a nuestros compañeros/as y para cuidar a nuestro grupo. Vamos a jugar y a hacer actividades donde necesitaremos mucha atención y cuidado.”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad central “La Caja de los Sentidos y las Manos Ayudantes”
  Explicación:
  Presento una caja con diferentes objetos seguros y de diferentes texturas, tamaños y formas (bolas, bloques, cucharas, tela, pinzas grandes, cubos esponja, etc.). También hay botellas de agua individuales para hidratarse.
  Explico que el reto es sacar los objetos de la caja, explorarlos con las manos, pasar un objeto a un compañero/a, y juntos/as c