El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – 1ª SESIÓN DE 2

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Edad estimada: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Contenido: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Objetivo (PDA): El alumno identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Vida saludable, Cuidado del ambiente

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de motivación:
El/la docente inicia la clase cuestionando:
“¿Han notado cambios en el clima de nuestra ciudad? ¿Creen que estos cambios puedan afectar a las plantas, animales y personas que vivimos aquí?”
Se invita a los estudiantes a compartir experiencias personales o noticias recientes sobre fenómenos como olas de calor, sequías o lluvias extremas.

2. Presentación del tema:
El/la docente presenta el tema central de la sesión:
“El calentamiento global es un gran problema ambiental a nivel mundial. Hoy vamos a investigar cómo las acciones humanas pueden alterar los ciclos naturales de la Tierra, cómo esto afecta a los organismos que viven en nuestro ecosistema local y qué podemos hacer para cuidar nuestro ambiente.”

3. Propósito de la sesión:
Se comunica el objetivo:
“Al final de la clase podrás identificar relaciones entre seres vivos y explicar, con ejemplos de nuestro propio entorno, cómo el mal cuidado del ambiente altera los ciclos biogeoquímicos y contribuye al calen