Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Preescolar 2º

Sesión 1 de 2
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Convivencia (valores y relaciones)
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años

Objetivo (Propósito de aprendizaje: PDA):

Las niñas y los niños mantienen el control y el equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Saludo en círculo, fomentando el contacto visual y el saludo respetuoso, independientemente de las capacidades de cada niño o niña.


• Breve plática guiada: “Hoy vamos a jugar y aprender cómo podemos mover nuestro cuerpo en diferentes lugares de nuestro salón y cómo convivimos de manera amable con quienes nos rodean.”


• Ejemplo sencillo: “¿Cómo te sientes cuando saltas o cuando te quedas quieto como una estatua?”

Activación y motivación:

• Juego de “Las estatuas”: Música suave (opcional), se mueve el cuerpo al ritmo y, al pausar la música o la instrucción de la maestra, todos deben quedarse quietos como estatuas.


• Se invita a observar cómo se sienten sus cuerpos al moverse y al quedarse quietos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal (Aprendizaje Servicio):

Nombre de la actividad: Circuito de Movimientos y Ayuda a los Amigos

Organización:

• Se prepara