Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 1° (3 a 6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Secuencia: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

1. Propósito de la sesión

Que las niñas y niños descubran y utilicen los números como herramienta para resolver situaciones cotidianas relacionadas con la convivencia en su entorno, reconociendo la riqueza de saberes y costumbres de su propia cultura y de otras presentes en el aula.

2. Inicio (10 minutos)

Actividad de sensibilización: “¿Cuántos somos y de dónde venimos?”

• Reciban a las niñas y niños en círculo.


• Saluden y mencionen la importancia de convivir en armonía, cuidando a todas y todos.


• Platiquen: “Hoy exploraremos cómo los números nos ayudan a convivir y a resolver problemas en nuestra escuela y en casa. ¿Quién me puede decir de dónde viene su familia? ¿Alguien conoce a alguien que vive en otro lugar?”


• Inviten a levantar la mano y cuenten juntos cuántos levantan la mano por cada respuesta (ejemplo: ¿cuántos nacieron aquí? ¿Cuántos en otro estado o país?).


• Resalten que todos somos diferentes y eso hace más divertida nuestra convivencia.

Interculturalidad crítica: Resalten la riqueza de tener costumbres diferentes, preguntando:

• “¿En su casa cómo juegan o cuentan? ¿Hay canciones o juegos con números en su cultura?”


• Plantee