¿QUÉ PASA CUANDO TOCAMOS LOS OBJETOS?**
Alva Arce
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: EFECTOS DE LA APLICACIÓN DE FUERZAS EN OBJETOS (SESIÓN 1 DE 6)
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Matemáticas)
OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje):
Que las y los estudiantes experimenten con objetos de diferentes materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer presión o hacerlos chocar, promoviendo el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades matemáticas.
SESIÓN 1: ¿QUÉ PASA CUANDO TOCAMOS LOS OBJETOS?
1. INICIO (10 minutos)
Activación de Saberes Previos y Planteamiento del Problema
- Saludo y bienvenida, breve conversación para generar confianza.
- Pregunta detonadora: "¿Han notado qué pasa cuando empujan su borrador o aplastan una pelota? ¿Siempre pasa lo mismo con todos los objetos?"
- Lluvia de ideas: Cada alumno comparte algún caso donde haya cambiado la forma de un objeto (por ejemplo: plastilina, masa, pelotas, latas, etc.).
- Se registra en el pizarrón una lista de objetos mencionados y lo que les sucede.
- Planteo del reto: "Hoy vamos a investigar ¿qué les pasa a los objetos cuando los empujamos, jalamos, presionamos o chocan entre sí?"
2. DESARROLLO (25 minutos)
Indagación y Experimentación
- Breve explicación: "Las fuerzas como empujar, jalar, presionar o chocar pueden cambiar cómo se ven o se mueven los objetos. Vamos a probarlo."
- Trabajo en equipos: Se forman equipos de 4 alumnos y se les entrega una caja con:
- Plastilina
- Una pelota de goma
- Un borrador duro
- Una regla de plá