Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Área: Lenguaje y comunicación desde una perspectiva comunitaria e intercultural
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura, escritura y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema a atender: Desinterés

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Actividad: “El círculo de los sentires”

Estrategia:

• Los niños y niñas se sientan en círculo. La maestra presenta un títere llamado “Coco el Explorador”.


• Coco saluda y comparte una pequeña historia: “Hoy me siento contento porque estoy con ustedes, pero a veces en mi comunidad me siento triste si no me escuchan”.


• Se invita a cada niño/a a decir su nombre y una emoción que sintieron hoy (alegre, triste, enojado, sorprendido). Puede hacerse con apoyo de tarjetas con caritas (lenguaje visual).


• Al finalizar, Coco pregunta: “¿Cómo sabemos cómo se siente alguien en la comunidad?” Se abre reflexión guiada sobre la necesidad de expresar cómo nos sentimos para convivir mejor.

Propósito:
Generar confianza, identificar emociones y prepararse para expresar ideas en grupo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad: “Mi comunidad y yo: lo que necesito, me gusta y sé hacer”

**Estra