Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Enfoque: Proyecto comunitario, interdisciplinar con Lectoescritura, Inclusión y Vida saludable
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños registren su nombre y otras palabras comunes usando recursos propios y con distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.

PROPUESTA DE SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida cálida, llamando a cada niño y niña por su nombre.


• Breve plática: “¿Para qué sirve escribir nuestro nombre?”


• Dialogar sobre dónde han visto su nombre o el de otras personas (en mochilas, ropa, libretas, en la puerta de casa).


• Presentar el proyecto comunitario: "Vamos a crear nuestros gafetes/personales para que todas y todos sepamos cómo nos llamamos y cuidemos de nuestra salud aprendiendo el nombre de nuestros amigos y amigas".

Incluye:

• Lenguaje claro y visual, ejemplos tangibles (mostrar etiquetas, gafetes de ejemplo).


• Integrar a todos los niños, considerando quienes tengan barreras para escribir (permitir uso de sellos, dibujos representativos, o formas alternativas de participación).

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Actividad principal: "Mi nombre, mi identidad" (20 minutos)

• Cada niña y niño recibe una hoja de cartulina y materiales diversos (colores, stickers, tijeras, lápices, marcadores, pega