Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, rescatando la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusivo y de Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Transversalidad: Atención al problema de la Lectoescritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando y creando juegos del lenguaje

Propósito del Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación

• Saludo inicial y breve charla sobre la importancia de hablar y escuchar diferentes formas de decir las cosas.


• Conversación con preguntas abiertas:
  “¿Alguien en casa dice palabras diferentes o en otro idioma?”
  “¿Alguien sabe alguna canción o juego de palabras que le enseñaron sus abuelitos?”


• Presentación del propósito:
  “Hoy vamos a jugar con las palabras y a descubrir cómo podemos decir las cosas de muchas formas, usando juegos, canciones y trabalenguas. Todo lo que aprendamos lo compartiremos con otras personas de nuestra comunidad.”

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: El baúl de las palabras mágicas (10 min)

• Presentación de objetos o imágenes representativos de la comunidad (animales, frutas, lugares, personas).


• Se invita a los niños a nombrar los objetos en español y, si alguien lo sabe, en otra lengua presente en la comunidad (ejemplo