Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación Didáctica
Primer Grado de Secundaria
Historia
Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión y Convivencia

Propósito de la Sesión (PDA):
Los alumnos buscarán, localizarán y estudiarán en equipo fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos, reflexionando sobre la importancia de la convivencia y la diversidad en la construcción de sociedades.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Recibe a los estudiantes saludando a todos, asegurando un ambiente incluyente y de respeto.


• Realiza una breve dinámica de integración: “Rueda de los Orígenes”. Cada alumno comparte, en máximo 30 segundos, de dónde creen que “vienen las personas” en general (favorece la inclusión de todas las ideas, evitando juicios).


• Expón el reto de la sesión:
  “Hoy vamos a descubrir cómo los primeros pueblos del mundo explicaban su origen y cómo esas historias ayudaban a su convivencia. Nuestro desafío será entender cómo los mitos fundacionales construyen la identidad de un grupo, igual que nosotros como grupo tenemos nuestras propias historias.”

Presentación del problema a trabajar:

• Plantea el problema:
  “Imagina que perteneces a un pueblo antiguo. ¿Cómo lograrías que todos convivieran bien, se sintieran parte de algo importante y resolvieran conflictos? ¿Cómo las historias sobre el origen pueden ayudar a lograrlo?”


• Relaciona este reto con la convivencia actual en el salón:
  “Así como ellos, nosotros también vivimos juntos y necesitamos convivir. ¿Qué