Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Ecuaciones lineales y cuadráticas
Matemáticas Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes resolverán ecuaciones de la forma Ax = B, Ax + B = C, Ax + B = Cx + D mediante el uso de las propiedades de la igualdad, aplicando pensamiento crítico e incluyéndose con diferentes habilidades matemáticas.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos, motivar, fomentar la curiosidad y establecer la relación de las ecuaciones con problemas de la vida cotidiana, considerando los diferentes ritmos de aprendizaje.

Actividades:
• Proponer la siguiente situación:
“Imagina que tú y tus amigos quieren comprar pizzas para una fiesta. Saben que cada pizza cuesta lo mismo pero todavía no saben cuánto. Si entre 4 amigos pagan $200, ¿cuánto cuesta cada pizza? ¿Cómo puedes descubrirlo?”

• Pedir a los estudiantes que en parejas comenten cómo lo resolverían, registrando sus ideas en su cuaderno.
• Registrar en el pizarrón las respuestas diversas, promoviendo que todas las ideas sean válidas y sean escuchadas.

Inclusión:
• Propiciar que cada estudiante exprese su forma de abordar el problema, sin importar el nivel de habilidad.
• Proporcionar apoyos visuales o ejemplos concretos si algún estudiante lo requiere.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito:
Mediante la indagación, descubrir las propiedades de la igualdad y aplicarlas para resolver ecuaciones lineales simples (Ax = B) y un poco más complejas (Ax + B = C, Ax + B = Cx + D).

Actividades:

• Dividir al grupo en equipos heterogéneos e invitarlos a trabajar el