Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
SESIÓN 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Bloque: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica interdisciplinar: Alimentación consciente y relaciones saludables
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje Servicio

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos compartan los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, para valorar cómo las demás personas influyen en la construcción de su identidad.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e inclusión (2 minutos):
   Saluda al grupo y explica que todos somos diferentes y únicos, pero que aprendemos mucho de las personas que nos rodean. Haz énfasis en que todos tienen algo valioso que aportar, sin importar de dónde vienen, cómo se ven o cómo piensan.

   
   



2. Dinámica rompehielos (8 minutos):
   Haz una rueda y lanza una pelota suave a alguien diciendo: "Dime una cosa que te gusta de ti". Quien reciba la pelota comparte una cualidad, luego lanza a otro compañero/a y le pide: "Dime una cosa que te ha cambiado este año".
   Meta: Reconocer cambios en uno mismo y compartirlos con respeto y apertura.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración grupal y diálogo guiado (10 minutos):
   Preséntales la pregunta “¿Cómo influyen las personas que conozco (familia, amigos, maestros) en mi manera de ser, pensar, actuar y relacionarme?”
   Haz una lluvia de ideas en el pizarrón. Guía con ejemplos accesibles:

• “Mi abuela me enseñó a ayudar a los demás”;


• “Un amigo me motivó a probar una fruta nueva";


• “Cuando veo a alguien ayudar, me da ganas de ayudar también”.

4. **Interdiscipl