Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinaridad con el tema de Alimentación

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos comprendan advertencias e instrucciones incluidas en empaques y etiquetas de productos, así como la finalidad de sus anuncios publicitarios.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

Inicio (10 minutos)
Actividad de sensibilización y vinculación con el contexto

• Saludo y breve diálogo para activar conocimientos previos:
  "¿Alguna vez han comprado un producto en la tienda y han visto los dibujos, colores o palabras en el empaque? ¿De qué productos recuerdan haber visto anuncios en la televisión, internet o en la calle?"


• Presentación del problema comunitario:
  "Hoy vamos a comenzar un proyecto para conocer más sobre los productos que comemos, lo que dicen sus empaques y anuncios, y cómo esto nos ayuda (o no) a alimentarnos mejor."


• Planteamiento de la meta de la clase:
  "Al final de esta clase podrán identificar y entender qué dicen las etiquetas y advertencias de los productos, y para qué sirven sus anuncios."

Desarrollo (25 minutos)
Exploración, análisis y reflexión crítica

• Dinámica grupal:
  
  
  • Repartir a los equipos de 4-5 alumnos una selección de empaques (pueden ser de cereales, galletas, bebidas, etcétera) y recortes de anuncios impresos (pueden ser de revistas, folletos, o impresiones de internet).
  
  
  • Cada equipo observa sus materia