“Jugando con las palabras: Poemas, canciones y juegos literarios”**

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase - Primaria 4º

Secuencia Didáctica: “Jugando con las palabras: Poemas, canciones y juegos literarios”

Sesión 1 de 2

Duración: 45 minutos
Asignatura(s): Español (integración con Artes y Lectoescritura)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura; Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Contenido central: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Establece relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación).

Inicio (10 minutos)

Motivación e introducción:

• Da la bienvenida a los alumnos y forma un círculo.


• Comenta: “Hoy vamos a descubrir cómo los poemas, las canciones y los juegos de palabras pueden ayudarnos a divertirnos, expresar lo que sentimos y contar cosas sobre nuestra propia comunidad y cultura.”


• Pregunta detonadora: “¿Han escuchado alguna vez una canción, poema o adivinanza que les haya hecho reír, emocionarse o recordar algo especial?”


• Escucha algunas respuestas y rescata ejemplos cercanos (canciones populares, trabalenguas o rondas tradicionales de la región).

Activación de conocimientos previos:

• Entrega tarjetas con palabras sueltas (alegría, maíz, lluvia, abuela, juegos, ranita, fiesta, tortilla...) y pide a cada alumno que diga en voz alta una palabra y lo primero que le venga a la mente cuando la escucha.


• Explica que este tipo de juegos son el punto de partida para crear poemas y canciones.

Desarrollo (25 minutos)

**1. Lectura compartida