Sesión 1 – Exploración y comparación de reglamentos

Plan de clase

Planeación didáctica
Sesión 1 de 2: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 5º de primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Exploración y comparación de reglamentos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad con Lectoescritura

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes participen activamente en la elaboración del reglamento del aula, desarrollando habilidades de pensamiento crítico, lectura y escritura.

Objetivo de la sesión:
Analizar y comparar diferentes reglamentos para identificar elementos que regulan la convivencia, reconociendo la importancia de la inclusión y el respeto en las normas del aula.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y encuadre:
   
   
   • Saludo inclusivo y breve charla sobre experiencias previas:
     “¿Recuerdan alguna vez en que una regla les ayudó a resolver un problema en el salón o en otro lugar? ¿Qué pasó?”
   
   
   • Presento el objetivo:
     “Hoy vamos a investigar por qué existen los reglamentos, cómo se hacen y por qué todos debemos participar en su construcción. Además, vamos a leer y escribir juntos, para que todos participen, sin importar cómo nos sintamos con la lectura o la escritura.”
   
   
   • Menciono que haremos una comparación de diferentes reglamentos y que este proceso será el primer paso para crear el nuestro.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Trabajo en equipo: Comparación de reglamentos
   
   
   • Divido a la clase en pequeños equipos heterogéneos, respetando la diversidad de habilidades, ritmos y estilos de aprendizaje.
   
   
   • Entrego a cada equipo copias impresas