Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Sesión 1 de 2
Preescolar 3° (alumnas y alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños describen detalles de personajes y lugares de diferentes historias; los comparten con sus compañeros y compañeras, los evocan y los enriquecen incorporando elementos propios de su cultura y de otras regiones.

Propósito de la sesión

Propiciar que las niñas y niños conozcan y narren historias usando diversos lenguajes (oral, gráfico, corporal), identificando y describiendo personajes y lugares, y compartiendo detalles a partir de lo que saben de su propia cultura y de otras.

Secuencia didáctica

1. Recepción e inclusión (5 minutos)

• Recibe a los alumnos y alumnas con una canción de saludo representativa de la comunidad, propiciando la participación de todos (se incluye una versión con señas para niños con discapacidad auditiva).


• Pregunta: “¿Cómo están hoy? ¿Recuerdan alguna historia que les guste mucho y quieran compartir?”


• Cada quien puede responder con palabras, señas o imágenes.

2. Exploración: Descubriendo personajes y lugares (10 minutos)

• Lee en voz alta un cuento breve de tradición mexicana (por ejemplo, “La leyenda del conejo en la luna” o algún cuento corto de la comunidad).


• Muestra imágenes grandes y coloridas de los personajes y lugares del cuento mientras lees.


• Realiz