Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Luz María Ramírez
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Eje interdisciplinar: Adicciones
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes, a partir del trabajo colaborativo, recuperen e integren información relevante sobre el problema de las adicciones en su entorno, y se preparen, mediante la elaboración de materiales de apoyo, para exponer de forma coherente, informada y respetuosa ante su comunidad.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Como presentador o presentadora:



  • Recuperar e integrar información de diversas fuentes para la preparación de una exposición sobre salud (adicciones).

  • Crear palabras clave y esquemas gráficos para guiar su exposición y emplear lenguaje formal.

  • Participar activamente en la dinámica grupal, atendiendo dudas y comentarios.


Como audiencia:



  • Mantener la atención en las presentaciones, tomar notas y formular preguntas u opiniones fundamentadas.


Secuencia Didáctica – Sesión 1



  1. Inicio (10 minutos)

    • Bienvenida y encuadre:
      La docente saluda y comparte la meta de la sesión, resaltando la importancia de cuidar la salud y conocer los riesgos de las adicciones desde una perspectiva intercultural y respetuosa de las diferencias culturales de cada estudiante.

    • Pregunta detonadora:
      “¿Qué saben sobre las adicciones? ¿Han escuchado alguna historia o conocen a alguien que haya enfrentado una situación así en su comunidad o cultura?”
      Se promueve que cada alumno exprese desde su experiencia o conocimiento previo,