El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DIDÁCTICA

Nivel: Educación Inicial (1º)
Edad: 0 a 3 años
Duración: 45 minutos
Contenido: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños
Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente inicial:
Recibimos a las niñas y niños con música suave, saludos afectuosos y les invitamos a sentarse en círculo sobre tapetes cómodos. Se promueve un ambiente relajado, limpio, seguro y con materiales a su alcance, fomentando la autonomía.

Situación problema:
La educadora muestra dos muñecos: “Lola y Tomás” y narra brevemente:
"Lola y Tomás, quieren jugar con las pelotas, pero no saben cómo compartirlas, a veces cada quien quiere jugar solo y otras juntos. ¿Qué podemos hacer para que todos jueguen y sean felices?"

2. Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del problema y diálogo:
Se propicia el diálogo grupal (adaptado a edades), preguntando:

• ¿Qué hacen ustedes cuando quieren jugar con el mismo juguete?


• ¿Cómo se sienten cuando comparten?
  La educadora espera respuestas verbales, gestos, señalamientos o sonidos; da oportunidad a la expresión libre.

Exploración y juego (ABP):
Se presentan varios materiales: pelotas, aros, telas de colores, bloques y peluches. Los niños eligen libremente con qué jugar y con quién desean hacerlo, promoviendo la toma de decisiones, l