Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de clase 1 de 5: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: Tercero de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Tiempo: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – ¿Qué es Narrar?

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Al final de la sesión, las y los estudiantes identificarán y comprenderán la función y las características principales de la narración, reconociendo hechos del pasado y del presente, a partir de ejemplos cercanos a su vida y a la comunidad.

Proyecto Comunitario

Nombre del proyecto: “Historias de mi comunidad: Antes y Ahora”
Propósito: Fomentar la lectura, la escritura y la oralidad a partir de la recolección y narración de historias de la comunidad, considerando la igualdad de género y la inclusión de todas las voces.

Inicio (10 minutos)

Ambiente inclusivo y participativo:

1. Saludo y bienvenida:
   Da la bienvenida a todas y todos, asegurando que niñas y niños participen por igual desde el saludo inicial. Pregunta cómo se sienten y qué esperan aprender hoy.

   
   



2. Exploración de saberes previos:
   Plantea la pregunta: “¿Alguien puede contar una historia breve que haya escuchado en casa o en la comunidad?”
   Escribe en el pizarrón palabras clave de las respuestas, cuidando que todas las voces sean escuchadas (inclusión de estudiantes tímidos, con discapacidad o de distintos contextos).

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del tema (5 min):
   Explica con lenguaje claro:
   “Narrar es contar historias o sucesos que han ocurrido, pueden ser del pasado o lo que vivimos hoy. Todos y todas podemos ser narradores: abuelos, padres, madres, amigas, am