Lectura y reflexión sobre cartas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Lectura y reflexión sobre cartas
PDA (Propósito Didáctico de Aula): Lee y comenta cartas reales y/o literarias
Eje interdisciplinar: Atención a la lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Edad: 8-10 años

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y Encabezado del Proyecto
La docente saluda al grupo y presenta el objetivo del proyecto:
“Chicos, durante estas dos sesiones vamos a descubrir cómo podemos comunicarnos con otras personas que están lejos de nosotros usando cartas. Las cartas son muy importantes porque nos ayudan a contar historias, a compartir noticias y a acercarnos a otras culturas, familias y amigos, aunque estén lejos.”

Dinámica activadora
Pide a los alumnos que cierren los ojos e imaginen que quieren contarle algo muy importante a alguien que vive lejos, como un primo o una abuela. ¿Cómo podrían hacerlo si no pueden usar el teléfono ni internet?
Les invita a compartir brevemente sus ideas.
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés, relacionando el tema con su contexto comunitario.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del material
La docente muestra dos tipos de cartas impresas:

• Una carta real (por ejemplo, de una madre a su hijo, adaptada a la infancia)


• Una carta literaria (por ejemplo, un fragmento adaptado de “El Principito” o de un