Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º Primaria
Edades: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres propios y comparación de características de letras y sonidos: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que el alumno compare las características de los sonidos y las formas de las letras (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etc.) al escribir su nombre y los nombres de compañeros, promoviendo el pensamiento crítico y reconociendo la importancia de la diversidad cultural también en los nombres.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: Saludo a los niños y niñas, sentados en círculo al frente del aula.


• Pregunta detonadora:
  "¿Sabían que los nombres nos cuentan historias sobre nuestras familias, lugares y hasta sobre nuestros antepasados? ¿Quieren descubrir qué historias esconde su nombre y el de sus amigos?"


• Presentación del proyecto:
  "Hoy vamos a hacer un proyecto comunitario donde cada uno escribirá su nombre y el de un compañero, y juntos compararemos las letras que usamos. Así aprenderemos sobre cómo se escriben los nombres y lo especial que es cada uno.”

Desarrollo (25 minutos)

1. Explorar los nombres y los sonidos (10 min)

• Cada alumno dice su nombre en voz alta.


• El docente lo anota en el pizarrón (uno por