Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Química
Duración: 50 minutos
Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la alimentación

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y conexión con la vida diaria.

   
   
   
   
   • Saludo y breve diálogo: “¿Alguna vez te has preguntado por qué algunos refrescos tienen más azúcar que otros? ¿O por qué algunos productos de limpieza pueden ser peligrosos si no se usan correctamente?”
   
   
   • Presentar el tema de la sesión con una pregunta generadora:
     ¿Por qué es importante conocer la concentración de las sustancias en los productos que consumimos o usamos a diario?
   
   
   
   



2. Vinculación interdisciplinar:

   
   
   
   
   • Relacionar el tema con la alimentación saludable: “Al observar las etiquetas de los alimentos o bebidas, ¿a qué le pones más atención? ¿Sabes qué significa cuando dice porcentaje de azúcar o de sal?”
   
   
   
   



3. Presentación del objetivo:

   
   
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase en lenguaje sencillo:
     “Hoy vamos a investigar cómo se expresa la cantidad de sustancias en mezclas de productos que usamos y comemos, y cómo esto nos ayuda a tomar mejores decisiones