Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de Clase - Preescolar 1º

Sesión 1 de 2: “¡Jugamos y aprendemos sobre nuestras emociones!”
Duración: 45 minutos
Grupo: Preescolar 1º (3-6 años)
Modalidad: Presencial
Eje Interdisciplinar: Educación Socioemocional y Prevención del Acoso Escolar (Bullying)
Enfoques: Inclusión y Igualdad de Género

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños identifiquen emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje Servicio
El aprendizaje parte de un problema real (bullying) y se orienta a formar niñas y niños empáticos, capaces de reconocer y apoyar a quienes experimentan emociones difíciles. El grupo se involucra en actividades colaborativas y de ayuda mutua, promoviendo un ambiente inclusivo y de igualdad.

Secuencia Didáctica (Sesión 1 de 2):

1. Inicio (10 min)

• Bienvenida afectuosa, recordando a niñas y niños que todas las emociones son importantes para aprender y convivir.


• Dinámica de saludo inclusivo: cada estudiante elige cómo quiere ser saludado/a (chocar manos, abrazo simbólico, decir “hola”).


• Breve conversación guiada:
  “¿Cómo se han sentido hoy? ¿Alguien quiere compartir si hoy está alegre, triste, sorprendido/a, con miedo o enojado/a? Todas las emociones son valiosas para aprender y convivir con nuestros amigos y amigas.”

2. Desarrollo (25 min)

• Lectura interactiva:
  Presentar un cuento breve e ilustrado que relate la historia de niñas y niños en la escuela, donde alguien se siente triste porque otros/as no le dejan jugar (introducción al tema de bullying). Se enfatiza cómo se s