Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

Nivel: Preescolar 3º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Atención a la convivencia
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños se interesen, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Inicio (10 minutos)

1. Contextualización lúdica

• Recibir a los niños y niñas en círculo.


• Saludo inclusivo: cada quien menciona su nombre y una cosa que le gusta hacer con su familia (puede ser en casa, en la calle, etc.), promoviendo la participación equitativa entre niños y niñas.


• La maestra plantea la siguiente problemática:
  "A veces, en el kinder, queremos jugar juegos diferentes o recordar fiestas que celebramos en casa, pero no siempre todos conocemos esas tradiciones. ¿Cómo podemos convivir mejor y aprender sobre las celebraciones y tradiciones de todos nuestros compañeros y compañeras?"


• Motivar la curiosidad: Mostrar imágenes (afiches grandes o proyección) de diferentes celebraciones mexicanas (ej. Día de Muertos, fiestas patronales, Guelaguetza, Carnaval de Veracruz, etc.), asegurando la representación de distintas regiones, culturas y géneros.