Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía 1º Secundaria
Sesión 1 de 2: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.
Eje interdisciplinario: Cuidado del ambiente
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Rompehielos y conexión personal:
   El docente inicia preguntando a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Han notado cómo la producción de algunos productos que usamos todos los días (como ropa, electrónicos, comida) afecta al lugar donde vivimos y al planeta?
   
   
   • ¿Conocen alguna fábrica, campo de cultivo o actividad productiva en su comunidad? ¿Qué han escuchado sobre sus impactos?
     Se registran respuestas clave en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación de la problemática:
   El docente expone:
   "Imagina que eres parte de un grupo de jóvenes que llevan un proyecto escolar para encontrar soluciones que cuiden el ambiente y mejoren la calidad de vida en tu comunidad. Se han dado cuenta de que muchas de las cosas que consumimos, como alimentos procesados, ropa barata o celulares, se producen en fábricas o campos que generan empleos, pero también contaminan el aire, el agua, dejan residuos y afectan la vida de las personas. El reto es:
   ¿Cómo podemos comparar los diferentes procesos productivos en el mundo y en México para buscar alternativas que sean más responsables con el ambiente y la sociedad