Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 1

Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos explicativos
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema transversal/interdisciplinar: Violencia
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Expresa con sus palabras las ideas que comprende de los textos que lee y elabora resúmenes que le permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación: “¿Qué es un texto explicativo?”

• Da la bienvenida a todos y asegúrate de que todas y todos se sientan incluidos en la actividad. Explica que hoy aprenderán a entender y a crear textos que explican información útil para la comunidad.


• Pide a los estudiantes que, en voz alta y de manera voluntaria, digan ejemplos de textos explicativos que hayan utilizado (carteles, instructivos, notas informativas, etc.). Escribe sus aportaciones en el pizarrón.


• Cuida que participen tanto niñas como niños y alumnos con algún tipo de necesidad educativa, brindando turnos y apoyos necesarios.

Pregunta guía:
¿Para qué nos puede servir un texto que explique cómo prevenir la violencia en nuestra comunidad?

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: “Leyendo para ayudar: cómo prevenir la violencia”

• Divide al grupo en equipos diversos, asegurando la integración de todos y promoviendo la participación equitativa de niñas, niños y estudiantes con discapacidad.

  
  



• Entrega a cada equipo un breve texto explicativo adaptado sobre cómo identifi