Sesión 1 – Explorando la publicidad y cuestionando lo que vemos**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 6

Proyecto comunitario interdisciplinar: Alimentación saludable a través de la publicidad

Grado: 5º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones.

Enfoque:
Pensamiento crítico, vida saludable, intervención en la comunidad

Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando la publicidad y cuestionando lo que vemos

Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:
• Saludo y breve plática sobre lo que han visto hoy antes de llegar a la escuela.
• Pregunta detonadora:
—¿Han visto hoy algún anuncio antes de llegar aquí? ¿Dónde? (televisión, cartel en la calle, internet, tienda, etc.)
Invitar a que cuenten algún anuncio que recuerden, especialmente de alimentos o bebidas.
—¿Por qué creen que recuerdan ese anuncio? ¿Qué llamó su atención?

Propósito de la sesión:
Hoy vamos a descubrir cómo nos hablan los anuncios, qué quieren lograr y cómo podemos analizar si lo que nos dicen es bueno o no para nuestra salud.

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a los anuncios (10 min)

• Presentación breve: ¿Qué es un anuncio publicitario? ¿Para qué sirve?
Explicar con ejemplos cercanos:
—Pensemos en los productos o servicios que vemos anunciados en nuestra colonia, en la tienda, o al usar el celular.
• Mostrar dos anuncios impresos y uno electrónico (en pantalla/smartphone) de distintos productos alimenticios (uno de comida saludable y otro de comida chatarra).

2. Análisis guiado (10 min)

• Observamos juntos los anuncios: